先建立有系統的語文框架，再於這個基礎上進步，考好DSE
Ms. Charlotte曾在中學教過兩年DSE程度英文及文學科，之後又私人教授過超過五十個高中學生英文，很清楚這些學生和他們家長的訴求：他們往往都希望能在短時間內「學好英文閱讀及寫作」，以應付英文DSE考試，從而考進心儀大學。
但事實上，這要求是不切實際的。學生們往往沒有一個穩固的基礎在短時間內進步，因為他們在學習中一直缺少了對英文的特點及構造的科學性理解。這理解是徹底學好英文以及快速進步的主要關鍵。
因為學校及坊間的英文課程不會涉獵英文深層的結構理論，學生本身對英文的特點和構造沒有深入及有系統的理解，所以都欠缺一個有邏輯的框架，去接收並存放關於英文的新知識，一直以來的學習和操練都只能在一個模糊的基礎上進行。
其實，所有語言都有自己不變的邏輯框架，有永恆的規律規範著，所以無論如何一定要理解了這點，建立了這個框架，才可以將學到的東西融會貫通 ，有效地活學活用。
You need a framework for the English language
一般英文課堂和補習班都是由母語是英文或英文程度很高的老師教授，無容置疑，這些老師的英文很厲害，能令學生接觸很多的英文文字和內容，並教給他們表面的文法知識、新詞彙和句式和改正學生的表面錯誤。
但是，一般英文老師的專業不是語言學，所以不會將英文的結構在一個有系統框架中呈現在學生面前，亦因為他們對中文的結構及文法未必有深刻理解，所以不會理解母語是中文的學生為什麼會對英文的不同方面有誤解，並經常犯一些違反英文規律，但遵從中文規律的錯誤。
因為學生們都欠缺一個有系統、科學性的語言框架，才會沒法容易地、徹底地吸收新英文知識，就算死記了一些詞彙及用法入腦，都不能好好應用，更遑論要令英文閱讀及寫作能力快速進步。
“學生欠缺一個語言框架，就算死記了一些詞彙及用法入腦，都不能好好應用”
Ms. Charlotte 對語言學、中文以及不同外語有深厚的學術興趣，所以作為語言老師，一直研究怎樣由語言學的邏輯角度，灌輸給學生英文的深層結構規律，幫助他們建立一個科學性的框架，徹底地理解英文這語言怎樣運作，以及和中文有甚麼深層次的分別。
有了這個穩健的基礎，學生再在學校課程和其他英文補習班中學到新英語知識時，就可以融會貫通，有效地在閱讀和寫作時應用出來。
“從前由小學到大學，我一直不能好好應用英文。以往我以為是自己能力不好，但直至經網上看到Ms. Charlotte的教學影片，我才知道學英文其實不難，只是我以往沒遇過像Ms. Charlotte一樣好的教師⋯我經常向朋友說：我以前上的英文堂都是白上。”
學語言的確是無止境的，因為有無千無萬的詞彙、用法可以學，但要學識英文的深層結構框架，並不需要很長時間，只要有基本的分析能力，就能在短時間內理解所有英文的結構規範，自此令英文學習不再含糊。
Ms. Charlotte的網上基礎課程的目標就是要教識全香港的學生怎樣用語言學的邏輯框架學習英文，令學生自己能夠掌握自己的英語學習，無論將來真正使用英文的能力或是公開試成績都會突飛猛進。